Dudas en primeros modulos

[marta_rodriguez]

Lo primero, mis felicitaciones al curso q me parece muy interesante.Estoy muy metida en ello, pero al ser tanta informacion en los primeros modulos, pues me apuro muchisimo. Mi pregunta es la siguiente, al tener como meta saber catalogar( ya que no tengo ningun conocimiento?,tendria q prestarle mas lectura y dedicacion a partir de cuando habeis empezado a explicar este lunes 8 enero, las distintas áreas de descrip bibliografica?.

Porque cuando en la teoria poneis, leed regla catalogacion, es para hacernos una idea?, es que estoy algo perdida. Ademas queria pregntarles si ¿en los primeros modulos hasta el 5 es una toma de comtacto con lo que es catalogar?, para luego empezar poco a poco con lo q hay que saber para saber catalogar.

Muchas gracias , esperand pronta respuesta, les saludo atentamente.

[Rocio Martinez Bocero]

Hola, Marta:

A medida que vayamos avanzando es lógico que el curso gane en dificultad, por lo que también es más probable que debas dedicarle un poco más de tiempo. Como cada persona tiene un ritmo diferente de aprendizaje y circunstancias personales distintas es muy difícil decir cúanto tiempo debes dedicar al curso. Lo que sí te aconsejaría es que, si puedes, le dedicases un rato todos los días (de 1 a 2 horas, por ejemplo), pues es mejor ser constante que estar 12 horas seguidas pegada a la pantalla “tragando” conocimientos. Esto último sirve de bien poco. Sería estupendo que cada nueva entrega la pudieras ir llevando al día.

Este curso, por tanto, está diseñado para ir creciendo gradualmente en dificultad: de menos (partes de que consta un libro) a más (creación de registros). Para realizar correctamente los ejercicios del final, que son catalogaciones completas de documentos reales, es necesario conocer muy bien las normas que rigen la catalogación, que es precisamente lo que estamos viendo en tu edición.

Cuando estudiamos las áreas de la descripción bibliográfica estamos aprendiendo a realizar el análisis formal de un documento; más adelante, cuando expliquemos la CDU y los encabezamientos de materia, aprenderemos a realizar el análisis de contenido. Es preciso dominar ambos tipos de análisis (formal y de contenido) para crear los registros bibliográficos, que son los que luego encuentras buscando en los OPACs de las bibliotecas y cuya creación es función del personal Ayudante (en ocasiones, también de los/las Auxiliares, dependiendo de la biblioteca).

En la parte que trata de las áreas de la descripción bibliográfica (ISBD) verás muchas notas que os remiten a reglas concretas de las Reglas de Catalogación Españolas (que todos y todas debéis consultar con asiduidad). Las Reglas no hay que empollarlas, hay que consultarlas. Ningún bibliotecario/a se las sabe de memoria (ya con la práctica no tienes que mirarlas, pero has de catalogar mucho antes). La idea es que mientras estéis viendo las áreas en el curso tengáis a mano las Reglas y cuando haya una nota que os remita a ellas la leáis, comprendáis y comprobéis los ejemplos que ponemos. Y si hay algo que no entendéis, uséis el foro.

En resumidas cuentas, debes ir poco a poco asimilando la materia que vamos dando. Comprender bien las áreas es esencial, como lo es también comprender bien la estructura y funcionamiento de la Clasificación Decimal Universal o la de la Lista de Encabezamientos de Materia. Es la base de todo lo demás. Sé que es mucha materia pero es la que necesitáis para, de verdad, saber catalogar a un nivel aceptable.

Recuerda que al final del curso recibirás un CD-ROM con los contenidos del mismo, de modo que si algo se te queda en el tintero, no te preocupes, podrás volver sobre ello más adelante, con tranquilidad. Lo importante es que no te quedes con dudas mientras tu entrada en el foro esté activa.

Espero haber respondido adecuadamente a las dudas planteadas. Para cualquier otra cuestión que se te ocurra, vuelve a escribir.
Un saludo